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健身系“章鱼式”办学探索

     “章鱼式发展”是以老年大学为章鱼身体,发挥主体作用,教学系当好章鱼的“触角”,起到延伸的作用。这其中,教学系的“章鱼触角”至关重要,它需要发挥好两个作用:一是把学校的教育成果、教学内容、教学方法等以最简易的方式传导出去,辐射到区县和社区。二是将社会对老年教育的需求信息及时反馈给学校,让学校不断加以改革、提高,从而提高办学质量。老年大学健身系的太极拳剑、健身气功、健身操、瑜伽等16个专业学科比较适合走出校门,只要有组织、有适合的场地,有老年人需求,就便于健身系做教学延伸,规范指导。

    “章鱼式发展”,要有强健的“触角”,教学班内的骨干学员就是“触角”上的一个个“吸盘”。天津市老年人大学健身系紧紧抓住这些骨干学员,有意识地把他们组织起来,让他们参加培训、提出要求、明确任务,并将这些骨干学员纳入健身系“章鱼式发展”规划,成为向外延伸的种子队伍,播撒到市内各个社区。42剑一班徐晓琳曾获得9项全国武术金牌,如今她在社区做义务教练。两年前,她组建了一支“新天地家园”晨练队,至今队员已达30余人,而且还吸引不少年轻人加入。拳剑表演班黄学珍于2009年在南开区长虹公园和青云立交桥组建了一支50余人的太极武术队,每天的清晨和黄昏他们都开展活动,健身效果明显。再有36太极刀班李彦婷和娄荫俊组织的百人水上太极队也定期在水上公园二岛开展活动,活动场面十分壮观。以上这些由骨干学员组织的群体活动队伍和站点,为老年大学伸展“触角”、延伸教学提供了基础保证。

    天津市群体健身活动有着很好的群众基础,参加活动的人很多,是“章鱼式发展”的宝贵社会资源。按照今年的工作计划,天津市老年人大学将与市体育局社体中心共同开展“健身活动走基层”活动,并在一些有群体活动基础的社区建立起群体健身活动站点,让经过培训的“小教员”、“辅导员”走进这些站点,使群体活动常规化,逐渐成为健身系校外开放式的基层课堂。

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